Le projet Mini-Poste est un plan ambitieux afin de faire un impact dans la vie des jeunes âgés de 10 et 11 ans dans la communauté multiethnique de Côte-des-Neiges. Le but est de présenter des solutions alternatives positives aux 144 enfants attendus à participer au projet au cours des quatre prochaines années. Mini-Poste tente de créer une atmosphère de groupe positive dans les écoles, afin de développer un sens d’appartenance, développer un sens de confiance envers la communauté policière, et avec espoir, aider ces enfants à développer une estime de soi et inciter un sens de la responsabilité envers sa communauté.

 

Le projet Mini-Poste organise deux activités par semaine dans les écoles participantes; les animateurs du C.R.C.N dirigent et animent toutes ses activités. Ils organisent les départs et les sorties, s’occupent de tous les soucis psychologiques et émotifs qui peuvent surgir entre les enfants et des préoccupations parentales occasionnelles. Le service de police de la ville de Montréal (SPVM), un partenaire avec C.R.C.N, anime les activités parascolaires une fois par semaine dans les institutions participantes et dans une établissement de judo. Nous avons également un “club de vendredi” pour une intervention plus personnelle ou pour des activités de groupe plus petites.

 

 

Les objectifs de la Mini-Poste sont :

 

• encourager les bons comportements
• offrir des modèles positifs  
• réduir l’attrait des activités de gangs illégales
• donner un plus grand sens du rapprochement à la communauté
• augmenter le sens de la sécurité dans les  quartiers
• démystifier et stimuler une perception plus positive de la police
• offrir un sens d’opportunité dans la vie et d’aspirations

 

Il y a une aussi une activité bihebdomadaire qui se déroule hors de la zone de l’école. Cet apprentissage inclut un entraînement de judo laborieux; Ensemble, les 36 enfants apprendront les leçons de discipline à travers le judo, l’estime de soi, à réorienter la colère, et le respect pour soi-même et pour l’autrui.

 

Nos ateliers couvrent des thèmes tels que :

 

• La Cyber-intimidation et la lutte à l’intimidation
• Le bénévolat dans la communauté
• La pression des pairs
• Le mois de l’Histoire des noirs
• L’estime de soi
• L’identité personnelle
• Les organismes communautaires et services
• Le racisme
• La résolution de conflit et la gestion de la colère
• La création d’un cheminement de carrière
• L’auto-motivation
• L’utilisation de l’art pour l’expression de soi
• L’apprentissage à partir de modèles historiques
• L’entrepreneuriat à Montréal
• L’empowerment via les médias communautaires

 

Afin d’encourager les étudiants à coopérer l’un avec l’autre et avec les buts du programme, et afin d’apprendre des moyens alternatifs de contrôle et de persuasion; un système de pointage a été développé; ou chacune des trois équipes de la Mini-Poste méritera des points pour leurs accomplissements sportifs,  les équipes performantes, les activités individuelles et plusieurs autres activités, telles que la participation et le bénévolat. Les animateurs sont responsables pour l’incitation du programme, le pointage, l’enregistrement, l’évaluation, à sanctionner ou à récompenser les jeunes. À la fin de l’année, les élèves de l’école avec le plus de points, gagneront un prix.

 

Les bénévoles sont une partie intégrale de Mini-Poste;  ceux-ci incluent les personnes de ressource venues du C.R.C.N et le SPVM, et ceux du personnel de la commission scolaire. Ce dernier inclut les directeurs, les professeurs, les psychothérapeutes et le personnel de soutien qui gardent les écoles ouvertes durant les activités du C.R.C.N

 

 

 

The Mini-Poste Project holds two activities per week in participating schools. The Black Community Resource Centre’s (BCRC) animators supervise and facilitate all activities. BCRC’s police partners, Service de police de la Ville de Montréal

(SPVM) also animate after-school activities once bi-weekly in the schools. We also have a “Friday Club” for more personal interaction with small group activities.

 

 

 

The objectives of Mini-Poste are to:

 

• Increase positive behaviour(s)
• offer positive role models
• increase a sense of achievement
• give greater sense of connection to community
• increase sense of safety in neighborhoods
• demystify and foster a more positive perception of police
• offer a sense of opportunity, life chances, and aspirations

 

 

A bi-weekly activity off school judo activity is also a regular feature of Mini-Poste. Together, the 36 youth learn judo’s lessons of discipline, self-control, redirecting anger, and respect for themselves and for others.

 

Our workshops cover themes such as

• Racism/discrimination
• Self-identity
• Self-esteem
• Team building
• Black History Month
• Peer pressure
• Intra Murals
• Leisure sports
• Communication
• Civic participation
• Conflict resolution
• Community services
• Guest: former gang member
• Professional guests from visible minority communities: lawyer, fireman, Member of Parliament

 

 

To encourage students to cooperate with each other and with the goals of the program, as well as learn alternative means of control and persuasion. A point system has been developed whereby all three Mini-Poste teams earn points for their athletic achievements, group wins, individual activities, such as volunteering, participation, etc. At the end of the year, the winning team receives a prize.

 

Volunteers form an essential part of the Mini-Poste project.  These include resource people brought in by the BCRC and the SPVM, and the support of the personnel of the Commission scolaire.  This latter cadre includes the school principals, teachers, psycho-educators, and the support staff that keep the schools open during BCRC activities.